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    自我評價(self-evaluation)是自我意識的一種形式。是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。

    笑話

    1 發展規律

      其發展的一般規律是:評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動機、行為和個性的評價,直接影響學習和參與社會活動的積極性,也影響著與他人的交往關系。一個人如果能夠正確地如實地認識和評價自己,就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關系,有利于自己克服缺點、發揚優點, 在工作中充分發揮自己的作用。實事求是地評價自己是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。

      人的知識,才能通常是處于離散,朦朧狀態的,需要人們不斷地挖掘,發現和開發。每個人從自身興趣愛好,思維方式的特點,毅力的恒久性,已有的知識結構,獻身精神等方面可以作出自我評價。 是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點,以及自己所處的地位、與他人及社會關系的認識和評價。一個心理健康的人作出恰當的自我評價,他們能體驗到自己存在的價值,對自己的能力、性格、優缺點能客觀評價;同時,能接受自己,對自己抱有正確的態度,不驕傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明,對自己的優缺點缺乏正確的評價,自高自大,自我欣賞,還有的是自暴自棄。

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    2 范圍

      (一)知識掌握的自我評價

      從記憶、領會、應用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學習情況。將知識點與目標得分率制成簡易圖表,就可一目了然地知道自己學習上的優勢與不足。

      (二)學習動力的自我評價

      (三)工作學習策略的自我評價

      (四)學習能力的自我評價

      1.獲取信息的能力:包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等;

      2.加工、應用、創造信息的能力:包括記憶能力、思維能力、表達能力(口頭的、文字的)、動手操作能力、創造能力等;

      3.學習的調控能力:包括確定學習目的、制定和調整學習計劃、培養學習興趣、克服學習困難等;

      4.自我意識和自我超越的能力;

      5.業務能力:包括業務的熟練程度、任務的完成情況;

      6.與人溝通的能力:包括工作中與人交往的順利程度、平時與人的關系好壞等等。

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